中国中医之殇
6 J( M8 Y' ^7 ^$ i中医复兴,时下最热门的话题,从上到下都在高喊。那么问题来了,中医怎么复兴?我们都知道欧洲在14到16世纪文艺复兴,欧洲的文艺复兴到底复兴了什么?(文艺复兴、宗教改革与启蒙运动)三大思想的解放,所借助的是古希腊和古罗马文化。再看看中医复兴都在做什么?都在搞实验室中医,养老鼠来验证中医药的有效性和可行性,完全是用西方现代医学的理论和思维,这种张冠李戴的学术方式还会得到国家的大力扶持,中医复兴的希望何在?; G' A0 N" k/ }6 O( F0 `
我们都知道中医起源先秦甚至更早,发展于汉唐,所依托的是中国独有的道学思想和汉字的延续性。形而上谓之道,形而下谓之器,道学贯穿整个中国文化,其中也包括中医,绘画,武术等中国的传统瑰宝,其特点就是抽象思维多于逻辑思维。在道德沦丧,世风日下很长的历史阶段里,道学没落,器学大兴。时至今日还是器学高于道学,问题的本质是人越来越现实,越物质,在没有正确道学引领的发展中,器学的害处大于益处,例如;再好的武器拿在歹人手里它只能叫凶器。在五四新文化运动中,中国的传统文化,风俗,都受到了极大的冲击,在医学领域出现了大批现代医学的卫道士(西医),如梁启超,鲁迅,孙中山等,前者以身犯险,后两者到日本去学医,其结果一个成了文坛骂将,一个成了政治领袖,后来人把他们对中国传统文化以及中医看法当成风向标,到了文革的破四旧立四新的大背景下,阴阳五行成了封建迷信,孔子变成了孔老二。唐以后很长一段时间中原大地很少完整统一过,造成了一定程度的文化断层,加上康雍乾三代的文字狱,差点使这个民族集体失忆,这些都是导致中医以及中国其它传统文化断层的主因。
. X* d# a, T9 S& N那么复兴中医的希望在哪里?当然是教育,尤其是启蒙教育。这点我们还是该学学日本,日本会从小学开始就培养孩子的理论与实践相结合的能力,而不是简单的学分。例如;给孩子上木工课,学校会从民间找到好的木工手艺人来教孩子,从来不问这个人是什么学历什么身份,只要你在某个领域很突出就可以来授课,这种情况在当今的中国是不可能的。当初没有徐悲鸿,我们认识齐白石是谁?齐白石不过就是画的好的木匠。再回头看看中医的教育现状,给学生讲课的老师很少是很多临床经验的医生,甚至只讲理论不会看病,教材的西化成度也高的惊人。记得当年在北京拜访过顺义双桥医院的罗有名(罗老太),她的名字还是她给邓颖超治疗骨折后周总理给起的,罗老太没上过学,正骨的手艺是跟她婆婆学的,很多大医院的医生包括国外的一些骨科医生都来向她学习,这种情况在当下也很难出现了。我们在每天高喊振兴中医药,难道就是让书本先生来教我们的下一代吗?- m7 S+ x0 c2 G* j! ]
我们常说;人不怕犯错,知错能改善莫大焉,可怕的是一些人为了自己利益的小圈子,生怕别人动了他们的饭碗,到处挥舞科学的大棒在打击中医,北京的用40克半夏病人得尿毒症就是个例子。前段时间去世的潘德福先生可能是目前最有骨气的传统中医了,救了一辈子人,到头来非法行医。在惋惜和惭愧之余,国人不该醒醒吗?在我们怨妇一样骂日本的同时,为什么不能学学人家的教育制度和治学态度呢?
9 W7 S. C4 I/ `4 g" T未完待续、、、、
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