对专长人员考核
备考的四点建议
. C0 a9 q3 X+ Z6 @. F" F+ h- @. I, n一、有问有答，不问不答
二、引经据典、深入浅出
三、精心准备、自信发挥
四、重点清晰，避免繁缛
; c; N. f+ K( `* H" h* |我们说专长考核——它既然是考核，就有标准，我们要做的，就是在考官面前，给予您自身的一个展示。
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——专家所问我们的题，在一定程度上是有模式的、有标准的。但是问题的答案，不是完全靠你去要背书就能达到的。
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2 A' S# G" l/ |1 x" \这也就是说，我们一定要做到“确有专长”这几个字——如何去体现你真的有这个“专”？一方面，是我们在临床上学习实践摸索出来的经验。另一方面，就是要通过这次的学习，让您从语言表达方面有一个锻炼，让您的学术思想得到升华。就像小学生开始写的是作文，大学写毕业论文，到了研究生博士开始提出课题，解决问题。让您有个一步步提升的过程。
) V W, r' L* c) L9 `7 r4 n3 U对专长考核而言，您要体现的，就是您在临床上的风采。
——你能把你患者的病例，临床中所有的经验，通过在几分钟之内的陈述，就能让考官体会到你“确有专长”。
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有问有答，不问不答
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; \* R4 Q, {$ a7 |5 K “有问有答”什么意思？因为参加考核答辩时间是有限的，所以要等老师问到了，咱们再答。您要没等老师问完，一上来就说，哎呀这个题我会，吧啦吧啦说一通，结果老师想问的根本不是这个，那就很尴尬了，而且容易出错。
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不要慌，不要忙，等老师把问题说清楚了，您再答。
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“ 不问不答”呢？比如老师问了病因，您只答病因即可，不要再答辨证。别急于表现自己，问个病因，您还说治则是什么、方药是什么，说一大堆，其实这些老师不想问。您这样的论述，给老师的感觉就是跑题了。这个在考核陈述中尤其要注意。
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引经据典，深入浅出
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“引经据典”什么意思？因为专长考核的评委老师，都是学院派出身，他们大多人对于中医经典都很有造诣。如果我们想在论述中引入经典，大家一定要注意——你要把这句话出自什么经典，哪一章那一节，怎么在临床中去运用的都要搞懂。搞清楚了，才能在考核中去陈述。
0 N1 } k: [' u0 o8 [' M4 H n也就是说，看似这短短几分钟的表述，我们前期是要花大量功夫的。
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“深入浅出”什么意思？也就是您在引入经典里的某句话之后，一定要有自己的解释。哪怕您的解释可能会稍有偏差，这都没关系。其一，因为我们中医里，本身就有很多流派，百家争鸣是正常的。其二，就是要从您自己的学术渊源，从您的专长来讲，对于这句古文是怎样认识的。
( o. i' ^" ^; j) K4 L( d) r 您哪怕可以说些套话呢，“在这句话上，我是这样理解的，……，请专家指教。”
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精心准备，自信发挥
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7 ~- Z1 M% R6 t |( ^1 C2 l2 U" w$ w“精心准备”我就不多说了，能来学习的诸位，肯定都非常认真。
3 r3 `1 t1 h R“自信发挥”什么意思？您准备了5个病例，不仅来源于临床，而且是要不断提炼、加工出来的精品病例。不是我随便选出几个就完事的，这几个病例一定要——各个出彩。
5 ~1 ? a) y2 b0 A2 o“出彩”在哪儿？不在于剑走偏锋，而在于这个病例，从病史、辨证、治则、方药，以及后面的转归等等，整个过程的表述都要成体系。这样专家看了才能知道，你对这个病例，是有着非常丰富的临床经验的。
+ n# s, [9 P: e/ x/ A- m5 y而对于病例的陈述，像是“哎呀风湿病我会治，我都治了好几千人了，大部分都能好。”您千万不要说这种话。临床上您这个病大概有多少例？您所在的地域这个病的发病率是多少？一定要查一下，才能知道。
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“自信发挥”还包括您说的话，比如千万不能说“哎呀我说错话了”，因为无论是八纲辨证、气血津液辩证、六经辨证，您从哪个角度论述，最后都是殊途同归。而所谓“确有专长”，就是证明您医术的有效性，在此基础上论述您为什么用这个方，老师自然会理解。
' P# R$ X j6 ` u8 q, q把各种基础工作做好，您在专家面前，才能有一个比较完美的展示。
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重点清晰、摒弃繁缛
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什么叫“重点清晰”？也就是说，您不可能把一类病所有的证型，都陈述一遍，一定要有所侧重——也就是您擅长的地方。这也是我们为什么强调，是“确有专长”。
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比如在胃病中，我主要擅长的是哪一型。我的辨证体系用的是脏腑、还是气血津液、还是六经？为什么要用这个方子，原理是什么？只针对一个点，深入浅出的论述。
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而“摒弃繁缛”的意思，就是您要清楚，我要在专家面前展示的重点是什么。您有个系统的理论体系，有个框架，再往里填东西。之后又能把重点提炼出来。这些事情，您都要自己去做一遍，只有经历这个全过程，您才能说，我信心满满的去参加考核。
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