关于当前中医若干问题的建议5 X7 f: s- t% b! T8 K& H# z
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R4 o2 g% M; W m+ V一、中医要建立自己的话语权。首先中医要与西医分开管理,建立自己的治理结构。中医的重大事项,发言权在中医。8 {8 T* }. g4 D: S9 R0 x
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二、完善法律法规。《中医药法》已颁布多年,总体是好的,但也需要不断完善。特别是在中医人才的培养及基层中医行医资格的问题上,应认真研讨并加以完善。/ ~5 Q/ t- \. Z# q
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三、中西医结合几十年,积累的问题不少,主要是西医利用其优势地位改造中医,造成目前中医西化严重的局面。中医治病能力下降,民众反映强烈,“好中医难找”已成普遍共识。% Y0 [$ L5 D# B
中西医为两种不同理论体系的医学,任意“结合”只会让处于强势地位的西医慢慢同化中医,使中医丧失治病防病的功能。医政高层应该理直气壮地提出中西医并重、中西医互补的口号,使之成为我国的医疗方针和医疗格局。8 @! h" A# O' J' ^( y% ~7 F0 k# Z, k
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}5 V. r& N2 g1 D% v' w4 `, z四、中医要创新,但更要守正。当今中医的式微,如治病能力下降等,恰恰是中医放弃或丢失自己优势的结果,被西医改造的结果。中医唯一的出路是坚定不移地回归经典,回归本源。中医的创新,是在中医内在规律之内的创新,而不是被西医牵着跑。这种现象目前比较严重。
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% z. O! t, g2 W4 H4 y* x# e五、加强中医院校的改革力度。目前中医院校问题甚多,需要下大力气改革。一是要由德才兼备懂中医的权威人士来管理中医——担任书记校长。原成都中医药大学书记校长(出事进去了)都是西医出身的现象再也不能继续了。二是调整西医和英语课时,二者占总课时的比例不能超过30%,西医为了解内容,英语为选修,由学生自己决定。三是编写符合中医自身特点的教材。目前教材西化倾向严重。建议重新出版上世纪五十年代的中医药教材,如南京中医药大学的《中医学概论》等,这类教材没有被污染,中医传统继承得较好(五运六气知识都有)。四是重视临床教育。中医是实践性非常强的医学,学生不能从书本到书本,毕业后两眼一抹黑。中医学制可定为五年,三年理论学习,两年临床实践(跟师)。让中医学生在临床实践中感受中医,体悟中医,毕业后能够迅速上手。
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