国医大师李佃贵(传承篇)：潜心传道授业、杏林硕果盈枝

传承篇：潜心传道授业、杏林硕果盈枝
　　作为一名教授、博硕导师，李佃贵在治学育人方面有着自己的风格和要求，那就是医技医德并重，注重通过实践操作和启发思维来达到教学目的。比如技能训练中遇到问题，他要求学生先自己想办法，自由讨论，想不通时他才举例子或讲典故，以拓展学生的思路。又如医德培养，他要求学生换位思考，怀一颗仁爱之心去面对患者。他常说：“病人不是亲人也不是顾客，而应当是和我们乘同一条船的战友，我们为人类的健康并肩作战。对待战友，我们的付出应当是无私的。”这种独特的看问题的角度，常使学生有耳目一新之感。

李佃贵教授临床带教

　　他收徒教学坚持“三不分”原则，即不分门派、不分地位、不分地域。他给学生们立了四条基本原则，“讲医德，读经典，重临床，看疗效”。 他要求弟子必须都熟背《大医精诚》等“杏林三篇”，并要身体力行。他对学生学术上高度负责，首先以身作则，无论在临床辨证施治，还是在科研上著书立说，都严格要求，一丝不苟。每周三一次的教学查房几十年来雷打不动，对于一些典型病例，他会不耐其烦地向学生们讲解。对研究生科研课题及论文书写上，也是严格要求，乃至于书写格式都要认真审阅。但在生活上却对学生们有着父爱一样的关怀，对学生们生活上照顾的体贴入微，对于一些家境困难的学生每年给生活补助是多少年来的惯例。
　　李佃贵教授常对学生说，学中医要有悟性，要去悟。悟者，吾之心也！悟性是指对事物的感知力、思考力、洞察力，主要指对事物的理解能力和分析能力。悟书中之道，悟病中谜，悟中医之深义，解患者之苦楚。“悟”要靠心，深入学习体会中医之奥秘。当悟出了中医之道，我们就会更好地将中医运用于临床，发扬中医。
　　在如今西医技术蓬勃发展的环境下，越来越多的中医院校吸纳了西医元素，开设了人体解剖学、生理病理学、生化学、微生物学等等课程，对文、史、哲、地理等科目并不重视，基本上是“入门不考，进校不学，感情不深，思维不和”。许多毕业生面对中医所依赖的中国古代哲学体系和中医思维方法时，也时常感到困惑迷茫。为了中医教学，李佃贵呕心沥血，著述多多，主编了《中医学》、《中医内科学》、《中西医内科学》《中医学习指导》《中医护理学》等11部全国高等医药院校教材，融入了他大量的临床实践和体会，受到师生一致好评。
　　李佃贵教授认为，要想真正发展中医，首先要传承，传承中医相关的哲学体系及思维模式，不要被西化。“师带徒”是当下倡导的传承方式，每位徒弟都要深入学习老师的思想理念，从而传承中医学术。
　　如今，李佃贵教授学生门徒遍及全省及全国多地，其中产生了博士生导师6名，硕士生导师16名，国务院特殊津贴专家6名，河北省名中医8名，省管优秀专家8名，学科带头人12名，全国及省优秀中医临床人才18人，国家老中医药专家学术经验继承人12人，河北省高层次帮带对象5名，为中医药事业的传承做出了杰出贡献。
　　由于在中医传承教育方面的杰出贡献，荣获了首届全国中医高等学校教学名师殊荣，并受到刘延东副总理、王国强局长的亲切接见。

微信扫一扫，分享给好友